打破束缚

中国信息技术教育
三个特点,两个中断,三个开放 - 利用多媒体技术培养科学和创造性思维
创新思维是科学素养的核心,也是当今初级科学教育的重要目标。
培养和提高小学科学素养是一个渐进的过程,但发展创新思维并不是独一无二的,但学生不能通过科学教育积极探索科学的本质理解培养创造性思维的有效策略“科学素养”的真正含义。
那么你如何培养学生的创新思维?
对于许多教育方法,使用多媒体媒体只需一半的努力就可以获得两倍的结果。
●多媒体教育的三大特点可以培养创新思维。
特点1:加强科学教育的内容在科学教育中,教师利用多媒体教育,不仅要用教材教授学生科学知识,还要用科学的课程理念,以及体育教学。您还可以使用典型显示支持的链接功能和教材的创建。学生可以查看新信息,新趋势,新想法,新数据等。通过与教育内容相关,增强教育内容和扩大学生的观点。
同时,通过清晰直观的计算机图像显示出一些难以用传统教学方法表达的教育内容或不可观察的现象,加深了对问题的理解。学生
此外,多媒体教育可以使原始无聊的抽象。
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核准来源:“中国信息技术教育”2014 09


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